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从正面教给孩子知识，并订立规则。
孩子有了初步的名称知识之后，就应开始给孩子有关的知识，并订立规则。例如，无论碰到什么事情都要勇敢地面对，不要害怕（当然，害怕也需要命名）；工作、学习上要勤奋、踏实；接人待物要大度、豁达；要经得起挫折；要充满信心地学习等等。规则的订立形式、内容都要恰当，要使孩子能接受。
订立规则仅仅是约束他在知的基础上去“行”，是否真能这样做还要靠父母不断的监督，也要靠一些表扬、奖励、批评、惩罚等手段来协助，这样孩子才能形成相应的个性。个性的塑造比学习能力的提高更难。
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