1．让孩子在家庭生活中扮演合适的角色
自私的孩子在家庭生活中差不多都有以下特征：不关心父母和祖辈，不做或很少做家务，喜欢独占好吃好玩的东西，并且总感到不满足而不断提出各种过高的要求。针对孩子的这些不良行为，家长应明确告诉孩子：家庭中每个人的行为都应符合自己的身份，家长应关心孩子，孩子也应孝敬长辈，每个成员都是相互依存的。家里的事要大家做，好东西理应大家共同享受，不能一人独占。如果孩子不听，家长可尝试让他饿肚子，并明确告诉他：“你没有做你应完成的家务，大人也没替你做饭，因此你就没有饭吃，只能饿肚子。”也许孩子会认识到家庭中是需要相互关照的，从而逐步改掉自私的毛病。
2．让孩子在同学中和邻里中结交朋友
从儿童心理发展规律看，5岁以上的孩子是需要友情、需要伙伴的。但是，现在的孩子普遍没有兄弟姐妹，邻里之间交往也很少，许多孩子终日是一个人学习、一个人玩耍，这样，孩子的心里自然也就很少考虑到他人，孤独的环境形成自我中心是必然的。改良这种情况，除了家长平时应有意识地和孩子一起交谈、娱乐之外，还应鼓励孩子与同学、邻里发展友谊。比如．欢迎孩子的同学星期天到家里来玩耍，也鼓励孩子到同学家里去玩耍；让孩子帮助邻居取报、送信，到邻居家去借还物品等。在这些交往过程中，孩子就会体验到人与人之间互相关心、互相帮助的温情，逐步学会关心他人。
3．鼓励支持孩子积极参加集体活动
对于小学阶段的孩子来说，集体就是班级、小组、少先队、学校以及假期里的活动小组。孩子在这些集体中学习、生活，就应该同这些集体中的其他成员团结互助，共同完成集体活动的任务，从而逐步形成集体主义的意识。但是，自私的孩子在集体中往往与他人格格不入，做事斤斤计较，而有些家长认为参加集体活动没意思，担任班干部会影响孩子的学习时间，这些都是错误的。殊不知，孩子与他人的合作能力，只有在集体中才有机会培养、锻炼。而21世纪的人才，合作能力是不可缺少的因素。因此，家长应当与学校老师保持经常的联系，了解孩子在集体中的表现，支持孩子为集体服务，为他人服务，耐心倾听孩子参加集体活动后的感受，引导孩子在集体活动中遵守纪律、团结互助、勇挑重担，从而帮助孩子克服狭隘自私、害怕吃亏等错误思想。
4．帮助孩子认识自私的危害
许多孩子之所以自私，就是不知道自私的害处，反而经常因自私而占到小便宜。孩子年龄小，以眼前利益来判断是非，这不足为怪。但是，作为家长应帮助教育孩子认识自私的危害性。比如，讲清自私与个人主义的联系，举一些从小自私长大后个人主义恶性膨胀而犯错误的甚至走上犯罪道路的人的事例，以此来引导孩子改掉自私的毛病，逐渐养成关心他人、关心集体的好习惯。