培养孩子战胜挫折的态度
所谓“授人以鱼不如授人以渔”，既然遭遇挫折是人生必经的坎儿，那么我们就必须教孩子学会接受挫折。与其一辈子替孩子遮风挡雨，不如让孩子自己去面对人生中的风雨。著名的心理学家马斯洛说：“挫折对于孩子来说未必是件坏事，关键在于他对待挫折的态度。”
是坚持，还是退缩，便是能否取得成功的决定因素。许多天资聪颖、颇具才能者之所以失败，就在于关键时刻他们放弃了，以致功亏一篑。坚强而有毅力的人绝不轻言放弃。有人说得好，成功者不过是爬起来比倒下去多一次而已。
你若希望你的孩子真正有所作为，那么，挫折教育是不可缺少的一课。
所谓挫折教育，并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活。这并不现实，也未必有效。挫折教育的着重点在于，培养一种自强与坚毅的性格与精神。
从孩子小时候起，摔倒了就要让他自己爬起来，自己的过失要自己去弥补。遇到困难时，让孩子自己去面对。20世纪20年代，在美国有一位11岁的孩子，他在踢足球时不小心踢破了邻居家的玻璃，人家索赔125美元，闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没有钱赔人家。”父亲说：“我可以借给你，先拿去赔给人家，一年后还给我。”从此，这个男孩每逢节假日，便外出打工，经过半年的努力，他终于挣足了钱还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根，他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么是责任。”
王根，黑龙江省哈尔滨市第三中学高中学生，在省、市小有名气，喜绘画、善作文、能演讲、会做节目主持人。
然而，在这个出众的少年身上，反映的却是一种耐人寻味的现象——他的考试成绩并不拔尖，每每排名全班第十位以后。于是，着眼于考试名次的人，问他的母亲李晓凡如何看待这现象，李晓凡的回答令人感到意外。她说，这没有什么，我重视的是儿子能够健康成长，即心理和身体同样健康。
王根5岁就喜欢画画，有人说他是神童，李晓凡的回答同样令人感到意外，她说，我的儿子不是神童，我也不相信有什么神童。我只相信孩子的成长规律是：犯错误——改正错误——再犯错误——再改正错误。当然，在这个孩子成长过程中，做父母的要适时地给予科学的点拨，做一个与孩子同行的知心朋友。
李晓凡时常对人讲，她的儿子性格开朗，心地善良，能力强。她直言不讳地说，我希望我的儿子学得扎实，玩得痛快，而不希望一个花环又一个花环地套在他头上。
王根读初中三年级时，有一天，有人动手打了他们班的同学，其中的一个同学眼镜片被打碎，扎破了眼睛，伤势很重。王根毫不犹豫地冲过去，双手紧紧地抱住打人的人，止住事态，同时招呼本班的几个同学，分头报告老师和送伤者去医院。他果断提出去眼科医院，理由是专科医院治愈的把握大。无奈，眼科医院因内部修缮无法救治，他又指挥就近去医院，同时急呼在本市卫生局工作的妈妈立即赶来，邀请医院院长到场……待到伤者的亲属和老师赶来时，一切已经安排妥当，令人叹服。谈起这件事，李晓凡说她满意的是儿子的爱心、能力和处事的果断。